kaiyun 江苏扬州: 从阅读到悦读, 学校多措并举让经典名著走进孩子生涯

阅读对中小学生的病笃性不必置疑。如何让孩子对传统阅读感趣味，扬州老师们一直在奋力。

他们组织名著常识竞赛

“《西纪行》里，和如来佛祖干系系的妖魔是哪一个？”

“是大鹏精！”

……

这几天，扬州中学西席集团树东谈主学校月吉年级正陆续开展名著《西纪行》常识竞赛。

记者在现场看到，本次竞赛主要围绕《西纪行》的情节追念，在“精读与跳读”的干系阅读措施引导基础上，竞赛题包容庸俗，不仅有精读章回的概括深入，还包含了跳读片断的选录了解，极大转念了学生的阅读积极性。

“《西纪行》是中国古典文体中最豪阔联想力的作品之一。全书故事流连忘反，对七年级学生来说，是学习写稿手法、耕种文体修养、体悟高潮东谈主生的经典文体作品。阅读发散念念维，质疑反哺阅读，耕种阅读效果的同期也加深情节追念，提高阅读暖热。”扬州市语文体科带头东谈主、树东谈主学校南门街校区初二年级语文备课组长韩爱祥老师先容，为落实新课标荧惑学生“多念书，好念书，读好书，读整本书”条目，以任务促进学生进一步消化《西纪行》情节施行，激励阅读暖热，耕种学生语文修养，学校举办了此次常识竞赛。

“但愿咱们能培养唐三藏般的梦想与原则，孙悟空般的神通与斗志，猪八戒般的乐不雅与蔼然，沙沙门般的圆融与隐忍。有些时候，咱们致使应该把我方视为一匹马，把每一天都看成念修都取经的旅程，这么咱们技术在东谈主生路上走得更庞大，更高远！”现场一位同学的抒发令东谈主赞好意思。

“经典作品能赐与咱们特有的宗旨和念念考方式，激励咱们的创造力和联想力。我独特心爱这么的常识竞赛，我对文体名著有了更潜入的交融。”树东谈主学校月吉学生小汪说。

他们把文体经典搬上舞台

“真替武松缅想！喝了那么多酒，待会还要打老虎。”在高邮市第一小学西席集团府前街校区，由孩子们自编自演的讲义剧《武松打虎》正在上演。

现场，同学们看着我方身边熟练的同学演出着一个个灵活意念念的变装，笑得凌乱无章。

记者了解到，为丰富学生课余文化生涯，落实“双减”策略，耕种语文体科的中枢修养涵养，高邮市第一小学西席集团府前街校区举办了讲义剧创意展演举止。

举止中，同学们证据经典名著的干系施行，我方编写脚本、缱绻布景、承袭配乐、制作谈具，并利用课余时刻厚爱排演，最终呈现给全校师生精彩纷呈的展演举止。

《武松打虎》中智勇双全的梁山硬汉，《真假好意思猴王》中各有特质的西游师徒四东谈主及狡计多端的妖精……一个个灵活的变装仿佛被同学们演“活”了。

“将经典名著用改编的时势搬上舞台，这是咱们多年来坚握的作念法。”高邮市第一小学西席集团府前街校区老师告诉记者。

群众：让经典名著走进孩子的生涯

为了让孩子们对经典名著有更深的交融，扬州各中小学校接收了多种方式，从名著手抄报到读后感搜集，再到梳理名著念念维导图，利用校园平台展示孩子们的作品，方式丰富多彩。

为了增强老师们对孩子阅读的引导性，扬州各学校也加强了干系教科研举止。几天前，宝应县西席局教研室就组织进行了“整本书阅读”引导课涵养竞赛暨群众讲学举止，来自多所学校的老师选手就《山海经》《小狐狸阿权》《安徒生童话》《小硬汉雨来》等书目，分两组上了9节“整本书阅读”引导竞赛课。省特级教师、南京市河西异邦语学校低级中学第一附庸小学党支部通知、校长郝玉梅，聚会本身责任实践，从“什么是整本书阅读任务群”“整本书阅读的近况”“整本书阅读的实践道路”等方面作题为《整本书阅读任务群的交融与实践》专题讲座，还共享了我方如何利用绘本营造班风的灵活故事。

“一线的实践阐述，名著要走进孩子们的生涯，让孩子对名著不怕惧，体会到名著是不错欺诈到现实生涯中的，这是独特病笃的事情。”江苏省特级教师、扬州市西席科学扣问院副院长冯长宏告诉记者，孩子们有我方的成终年齿特质，对一些名著有怕惧情愫，需要有老师来引颈，而相宜孩子年齿特质的引颈方式，让孩子们喜闻乐道，名著的价值最终也能落实到孩子东谈主生发展谈路之上。

记者刘冠霖kaiyun